miércoles, 28 de marzo de 2012

Proyecto

PROYECTO: Hacer una obra de teatro basada en un cuento.




APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDOS TRANSVERSALES
ADECUACIONES

·      Diferencia entre discurso directo e indirecto.
·      Usa verbos tales como: dijo, exclamó, suspiró, etc. para introducir el discurso directo en narraciones y acotaciones.
·      Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
·      Usa la puntuación convencional para introducir diálogos en cuentos y obras de teatro.
·      Usa paréntesis para acotaciones.
·      Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión.
·      Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en la que se diferencia de los cuentos (diálogos, narrador, descripciones de acciones, pensamientos, características de los personajes, características de los lugares y situaciones).
·       
1.-indagar en los alumnos su definición de obra de teatro y sus partes, además elaborar un concepto en forma grupal. Compararlo con el que se nos da en el texto pág.111.
2.-En enciclomedia buscar la pieza teatral: “Los ciegos y el elefante” libro español 5º grado y ubicar en esta cada una de sus partes, además analizar su contenido contestando algunas interrogantes de la pág.105
3.-Recordar las partes del cuento leyendo el de las págs.106 y 107, ubicarlas subrayándolas en  el texto y compararlas con las de la obra de teatro. Concluir en que son semejantes, diferentes y que tienen en común, elaborando un cuadro comparativo pág.108
4.-De manera grupal elegir un cuento de la biblioteca escolar, leerlo y dividir su estructura en cada una de sus partes (planteamiento, nudo, momento de tensión y desenlace). Decidir en cuantas escenas se dividirá el cuento para que se  le asigne una a cada equipo para que este la  represente.
5.-Leer una fábula en  la pág.109 y su adaptación a guión teatral para que sirva de ejemplo en la transformación del cuento a obra de teatro. Comparar el tipo de lenguaje que se utiliza en la obra y en el cuento.
6.-Cada equipo lee al grupo su escena para que entre todos le hagan correcciones, en caso necesario. Observar que estén incluidas todas las partes de la obra de teatro: anécdotas, diálogos, acotaciones, actos, escenas etc. Emplear la lectura en atril, utilizando un portarretrato.
7.-Después de las correcciones, representar nuevamente cada una de las escenas y observar si éstas tienen secuencia lógica, se dan sugerencias a los actores etc.
8.-Prepararse para representar la obra de teatro para representarla a los grupos más pequeños o en el lunes cívico.
8.-Elaborar un texto breve en el que se  utilice el discurso directo (1era y 2da persona) y el indirecto (3era. Persona) pág. 87 libro esp. (comentarlo) Concluir comentando el uso adecuado de los tipos de discursos.
AULA DE MEDIOS: Consultar las págs.: http://www.teatroinfantil.tuportal.com
 http://www.leemeun cuento.com


CIVICA Y ETICA:
Los  valores: respeto, tolerancia, responsabilidad, equidad e igualdad.

ARTISTICA:
La dramatización.
Que los alumnos al menos reconozcan y diferencien los dos tipos de textos y los relacionen con sus partes.

RECURSOS DIDÁCTICOS

·   Libro de texto del alumno
·   Cuaderno de trabajo.
·   Enciclomedia.
·   Biblioteca del aula.
·   Distintos materiales para la representación de la obra.
·   Adaptación de un atril.(portarretrato)

TEMAS DE REFLEXION

·      Función y características de las acotaciones en los libretos.
·      Características y función del narrador en obras de teatro y en cuentos.
·      Formas de crear características definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro a partir de los diálogos y las acotaciones.



EVALUACIÓN

  • Participación grupal.
  • individual.
  • Producto de clase.






ADECUACIONES CURRICULARES:
Que los alumnos al menos reconozcan y diferencien los dos tipos de textos y los relacionen con sus partes.

RECURSOS DIDÁCTICOS

·   Libro de texto del alumno
·   Cuaderno de trabajo.
·   Enciclomedia.
·   Biblioteca del aula.
·   Distintos materiales para la representación de la obra.
·   Adaptación de un atril.(portarretrato)

TEMAS DE REFLEXION


·      Función y características de las acotaciones en los libretos.
·      Características y función del narrador en obras de teatro y en cuentos.
·      Formas de crear características definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro a partir de los diálogos y las acotaciones.



EVALUACIÓN

  • Participación grupal.
  • individual.
  • Producto de clase.




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