VIDEOS DONDE SE MUESTRAN DIVERSOS TIPOS DE TEATRO INFANTIL:

- http://www.youtube.com/watch?v=c-CqnmRwVQA&feature=related

-http://www.youtube.com/watch?v=Awib7ijSx4U&feature=related

- http://www.youtube.com/watch?v=uSsfg7lZLMg

El teatro infantil. Un tema de interés.

Beneficios del teatro infantil para los niños:

Con el teatro el niño aumenta su autoestima, aprenden a respetar y convivir en grupo, conocen y controlan sus emociones, descubren lo que es la disciplina y la constancia en el trabajo, además de desenvolverse entre el público.

El teatro también puede servir para:
- Reforzar las tareas académicas como lalectura y la literatura. 
- Actualizar al niño en materias como el lenguaje, el arte y la historia. 
- Ayudar en la socialización de los niños, principalmente a los que tienen dificultad para comunicarse. 
- Mejorar la concentración y la atención de los niños. 
- Transmitir e inculcar valores.
- Promover que los niños reflexionen. 
- Fomentar el uso de los sentidos de los niños.
- Motivar el ejercicio del pensamiento. 
- Estimular la creatividad y la imaginación.
- Hacer que los niños se sientan más seguros. 
- Ayudar a los niños a que jueguen con sufantasía. 


VEÁSE MÁS EN:


http://www.guiainfantil.com/401/los-beneficios-del-teatro-para-ninos-y-ninas.html

Proyecto

PROYECTO: Hacer una obra de teatro basada en un cuento.

APRENDIZAJES ESPERADOS	SECUENCIA DIDÁCTICA	CONTENIDOS TRANSVERSALES	ADECUACIONES
·      Diferencia entre discurso directo e indirecto. ·      Usa verbos tales como: dijo, exclamó, suspiró, etc. para introducir el discurso directo en narraciones y acotaciones. ·      Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización. ·      Usa la puntuación convencional para introducir diálogos en cuentos y obras de teatro. ·      Usa paréntesis para acotaciones. ·      Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión. ·      Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en la que se diferencia de los cuentos (diálogos, narrador, descripciones de acciones, pensamientos, características de los personajes, características de los lugares y situaciones). ·	1.-indagar en los alumnos su definición de obra de teatro y sus partes, además elaborar un concepto en forma grupal. Compararlo con el que se nos da en el texto pág.111. 2.-En enciclomedia buscar la pieza teatral: “Los ciegos y el elefante” libro español 5º grado y ubicar en esta cada una de sus partes, además analizar su contenido contestando algunas interrogantes de la pág.105 3.-Recordar las partes del cuento leyendo el de las págs.106 y 107, ubicarlas subrayándolas en  el texto y compararlas con las de la obra de teatro. Concluir en que son semejantes, diferentes y que tienen en común, elaborando un cuadro comparativo pág.108 4.-De manera grupal elegir un cuento de la biblioteca escolar, leerlo y dividir su estructura en cada una de sus partes (planteamiento, nudo, momento de tensión y desenlace). Decidir en cuantas escenas se dividirá el cuento para que se  le asigne una a cada equipo para que este la  represente. 5.-Leer una fábula en  la pág.109 y su adaptación a guión teatral para que sirva de ejemplo en la transformación del cuento a obra de teatro. Comparar el tipo de lenguaje que se utiliza en la obra y en el cuento. 6.-Cada equipo lee al grupo su escena para que entre todos le hagan correcciones, en caso necesario. Observar que estén incluidas todas las partes de la obra de teatro: anécdotas, diálogos, acotaciones, actos, escenas etc. Emplear la lectura en atril, utilizando un portarretrato. 7.-Después de las correcciones, representar nuevamente cada una de las escenas y observar si éstas tienen secuencia lógica, se dan sugerencias a los actores etc. 8.-Prepararse para representar la obra de teatro para representarla a los grupos más pequeños o en el lunes cívico. 8.-Elaborar un texto breve en el que se  utilice el discurso directo (1era y 2da persona) y el indirecto (3era. Persona) pág. 87 libro esp. (comentarlo) Concluir comentando el uso adecuado de los tipos de discursos. AULA DE MEDIOS: Consultar las págs.: http://www.teatroinfantil.tuportal.com  http://www.leemeun cuento.com	CIVICA Y ETICA: Los  valores: respeto, tolerancia, responsabilidad, equidad e igualdad. ARTISTICA: La dramatización.	Que los alumnos al menos reconozcan y diferencien los dos tipos de textos y los relacionen con sus partes.
			RECURSOS DIDÁCTICOS
			·   Libro de texto del alumno ·   Cuaderno de trabajo. ·   Enciclomedia. ·   Biblioteca del aula. ·   Distintos materiales para la representación de la obra. ·   Adaptación de un atril.(portarretrato)
TEMAS DE REFLEXION
·      Función y características de las acotaciones en los libretos. ·      Características y función del narrador en obras de teatro y en cuentos. ·      Formas de crear características definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro a partir de los diálogos y las acotaciones.			EVALUACIÓN
			Participación grupal. individual. Producto de clase.

ADECUACIONES CURRICULARES:

Que los alumnos al menos reconozcan y diferencien los dos tipos de textos y los relacionen con sus partes.

RECURSOS DIDÁCTICOS

·   Libro de texto del alumno

·   Cuaderno de trabajo.

·   Enciclomedia.

·   Biblioteca del aula.

·   Distintos materiales para la representación de la obra.

·   Adaptación de un atril.(portarretrato)

TEMAS DE REFLEXION

·      Función y características de las acotaciones en los libretos.

·      Características y función del narrador en obras de teatro y en cuentos.

·      Formas de crear características definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro a partir de los diálogos y las acotaciones.

EVALUACIÓN

• Participación grupal.
• individual.
• Producto de clase.

Te damos la Bienvenida a este blog donde encontrarás proyectos para trabajar en primaria implementando las Tic´s. Bienvenido esperamos te sirva de apoyo en tu labor docente.